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Hablan
los alumnos:
Jesús
Bueno: `La temática, el contenido y la proyección de futuro del
Título han quedado verificadas por la calidad de los ponentes´
¿Cómo
valoras el esfuerzo que en materia de formación y acreditación
universitaria de la misma está desarrollando nuestro
Colegio?
La formación
de los Colegios Profesionales debe contemplar temática y contenidos
‘profesionales’ actuales y con proyección de futuro, que siempre
debería ir avalada de la acreditación y verificación académica en
los niveles que corresponda.
El Curso de
Experto recoge temática y contenido profesional y competencial
actual y con proyección de futuro, está acreditada por la
Universidad y queda verificada por la calidad de los
ponentes.
El precio,
accesibilidad instalaciones, fraccionamiento del pago, facilitan la
participación y la incorporación al curso de
experto.
El esfuerzo
de nuestro Colegio, colegiados, Junta de Gobierno y trabajadores, la
considero ALTA/MUY ALTA.
¿Qué
ha supuesto para ti la experiencia formativa del Título de Experto
Universitario?
El placer de
volver a la Universidad, la convivencia entre los compañeros, el
bono desayuno y el café con donuts, el cansancio de las siete de la
tarde, la charla y las opiniones divergentes entre arquitectos, y
por supuesto, aprender, pensar, preguntar, debatir puntos de vista
diferentes, y plantearse antiguas y nuevas soluciones a problemas
habituales y comunes.
¿Con
qué nota global lo calificarías?
Sobre una
valoración de uno a diez, y teniendo en cuanta las expectativas que
presentaba el título de experto la valoración
resulta:
Organización
Colegio/Universidad
9,5
Profesorado
Profesorado/Ponentes
9.0
Contenido
Contenido/Materiales
9.0
Patrocinadores
Productos/Documentación
8,0
LA NOTA
GLOBAL DEL TITULO DE EXPERTO 9,0
¿Qué
aspectos del Título de Experto serían susceptibles de mejora de cara
a convertirlo en una herramienta formativa de mayor prestigio y
calidad?
Deberíamos
conocer desde el inicio los diferentes temas de trabajo de los
grupos y su contenido. Al menos a mitad de periodo (antes del
verano) sería deseable una breve exposición pública sobre la marcha
de los trabajos. A la finalización, exposición pública de los
trabajos de grupo y selección de los más representativos para
publicación resumen en prensa, exposición y
web.
Para
siguientes ediciones, introducir la posibilidad de una o dos líneas
de trabajo/investigación a propuesta de la dirección académica, de
acuerdo con patrocinadores, instituciones y sociedad, como estudios
en barrios, promociones públicas/privadas, edificios
institucionales, infraestructura urbana, etc. donde se concentren
los esfuerzos de diferentes grupos de
estudio.
Establecimiento
de acuerdos con otros colegios profesionales y colectivos para
módulos con contenidos específicos para participación e
incorporación de ingenieros, abogados, economistas,
etc.
¿Crees
que la formación en materia de eficiencia energética puede abrir
nuevas oportunidades de trabajo para nuestra profesión?
Las puertas
(ya/todavía) están abiertas. Todo dependerá que seamos capaces de
trabajar en equipo con otros profesionales (ingenieros, economistas,
abogados, arquitectos técnicos, …) y seamos
capaces de gestionar y coordinar las actuaciones energéticas que
abarcan aspectos técnicos de la construcción y rehabilitación,
legales y económicos, en definitiva que demos un servicio
eficiente.
¿Cómo
valoras el programa del nuevo Máster en Rehabilitación Energética?
¿Qué motivos te animan a inscribirte al mismo?
Completar la
visión a nivel de barrio o grupo de edificios de diferentes usos
interrelacionados entre sí con una estructura viaria, de espacios
libres y equipamientos como soporte de actividades sociales y
económicas, enfocado a la planificación
urbana.
Inscripciones
en el Máster hasta el 8 de enero de 2015 | 